“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉！”9月10日，同心縣第六中學(xué)的教室里，回蕩著學(xué)生們飽含深情的誦讀聲。福建省莆田市援寧教師何德華正帶領(lǐng)學(xué)生們誦讀艾青的經(jīng)典名篇。
2022年起，莆田市啟動(dòng)教育人才“組團(tuán)式”幫扶計(jì)劃。首批9名教師跨越2000公里來(lái)到同心縣。如今，這支懷揣著愛(ài)與希望的教師隊(duì)伍已發(fā)展至32人。身為莆田市城廂區(qū)南門(mén)學(xué)校副校長(zhǎng)兼支教隊(duì)長(zhǎng)的何德華，仍清晰記得初到同心縣時(shí)的場(chǎng)景：“那時(shí)，操場(chǎng)上塵土飛揚(yáng)，氣候干燥得讓人難以適應(yīng)，但最讓我動(dòng)容的，是孩子們對(duì)知識(shí)的渴望?！?/p>
何德華結(jié)對(duì)幫扶的學(xué)生虎晶晶，曾經(jīng)將語(yǔ)文視作一門(mén)“死記硬背的枯燥科目”。何德華采用“先育心后育智”的漸進(jìn)式教育策略，運(yùn)用思維導(dǎo)圖幫她梳理知識(shí)體系，鼓勵(lì)她積極閱讀、大膽表達(dá)。兩年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，這個(gè)曾經(jīng)內(nèi)向靦腆的女孩，已然成為班級(jí)里的進(jìn)步之星。而這樣的動(dòng)人故事，在支教團(tuán)隊(duì)中不斷上演——體育教師陳志行組建了朝氣蓬勃的籃球隊(duì)，音樂(lè)教師許麗君創(chuàng)建了活力四射的舞蹈隊(duì)。莆田的教師們以“師帶徒”“團(tuán)隊(duì)帶團(tuán)隊(duì)”的創(chuàng)新模式，與36名當(dāng)?shù)亟處熃Y(jié)成幫扶對(duì)子。
“我們來(lái)到這里，不僅僅是為了授課，更重要的是構(gòu)建一個(gè)可持續(xù)的教研生態(tài)系統(tǒng)。”何德華介紹，團(tuán)隊(duì)將莆田“一研一聽(tīng)二學(xué)三備四統(tǒng)一”的高效集體教研模式引入同心六中，借助國(guó)家智慧云平臺(tái)，共享“AI技術(shù)賦能備教學(xué)評(píng)一體化”的先進(jìn)培訓(xùn)資源，全力打造“一師一優(yōu)課”的精品課程。南門(mén)學(xué)校的示范課同步直播，讓同心縣的教師們能夠?qū)崟r(shí)參與評(píng)課；當(dāng)?shù)亟處熞布娂姼捌翁锔鷯弻W(xué)習(xí)，形成了雙向互動(dòng)、良性循環(huán)的“造血”機(jī)制。
支教團(tuán)隊(duì)不僅在學(xué)業(yè)上助力學(xué)生成長(zhǎng)，還積極籌資捐贈(zèng)，為困難學(xué)子送去了1000雙運(yùn)動(dòng)鞋、800套運(yùn)動(dòng)服，溫暖了孩子們的心。
4年來(lái)，支教教師們已將這片土地視為第二故鄉(xiāng)。支教團(tuán)成員陳晨陽(yáng)告別兩個(gè)年幼的孩子連續(xù)4年援寧；張晨燦、鄭永強(qiáng)等人接力傳承，如燭光般照亮學(xué)子前行路。
從東海之濱到黃土旱塬，32名莆田教師用4年青春詮釋了“教育無(wú)界，大愛(ài)無(wú)疆”的深刻內(nèi)涵。正如那在六中教室里久久回響的誦讀聲，我們看到的，不僅僅是教育的磅礴力量，更是跨越山海、生生不息的希望。（記者 王婧雅）
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